Et inkluderende blikk på matematikkdidaktikk
Dette nettstedet presenterer en utvidet tilnærming til matematikkdidaktikk – der forskning, praksis og deltakelse møtes.
Gjennom inkluderende forskning ønsker vi å forstå og utvikle barns matematiske erfaringer i hverdagen, sammen med lærere, medforskere og forskningspartnere.
Arbeidet springer ut fra to prosjekter støttet av Stiftelsen Dam – VERDI (Utvikling av ressurser for å forstå hverdagen gjennom inkluderende forskning – SDAM_HEL449738 – Matematikk er viktig i hverdagen | Stiftelsen Dam) og InKode (Inkluderende forskning for å gjøre kodeleker brukervennlige for alle barn – SDAM_HEL602116 – Inkluderende forskning for å gjøre kodeleker brukervennlige for alle barn | Stiftelsen Dam) – som begge har utforsket hvordan barns tenkning kan synliggjøres og styrkes gjennom samarbeid og deltakelse.
Disse prosjektene har lagt grunnlaget for etableringen av IRiMaD, en forskningsgruppe som viderefører arbeidet med å utvikle inkluderende perspektiver i matematikkdidaktikken. Prosjekter VERDI og InKode er ledet ved Universitetet i Stavanger, i tett samarbeid med Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU). Organisasjonen NFU arbeider for likestilling og inkludering av personer med utviklingshemming i samfunnet. Prosjektet VERDI er utviklet i samarbeid med Nord Universitetet.
Hvem er våre medforskere?
På disse sidene finner du mer om prosjektene, forskningsgruppen og de pedagogiske ressursene som har vokst fram av dette arbeidet.
Forskningsgruppen, etter at den ble etablert, har også deltatt i utviklingen av flere pedagogiske ressurser for barnehagelærerutdanningen gjennom prosjektet DiCoTe – Increasing professional Digital Competence in ECTE with focus on enriching and supporting children’s play with coding toys. Dette prosjektet er finansiert av Forskningsrådet (NFR-326667).
Lenken til alle ressursene som er utviklet, finner du nedenfor.
I beskrivelsen av hver ressurs er bidraget fra den inkluderende forskningsgruppen tydelig omtalt (se ressurs «DiCoTe-ressurs: Å involvere alle barn i kodeaktiviteter»).
Vil du lese mer om teori og ressurser som kan støtte matematikkdidaktikk?
Abonner på IRiMaD – få oppdateringer om nye ressurser, prosjekter og arrangementer
IRiMaD (Inclusive Research in Mathematics Didactics) 